Mit welcher Klassenstufe arbeitest du am liebsten?

Ich arbeite sehr gerne in der Unterstufe.

Hast du Schwächen?

Natürlich ist es wichtig, unsere Schwächen zu kennen – am liebsten analysieren und kategorisieren wir sie gründlich, in der Hoffnung, sie so zu verbessern. Aber wäre es nicht wichtiger, den Schlummermodus unserer Stärken auszuschalten? Ich sammle seit Kindergartenalter Stifte und in meinem Zuhause wachsen viele Zimmerpflanzen – weil, warum nicht? Mein Arbeitsgedächtnis könnte ein Upgrade vertragen, ehrlich gesagt. Choreografien, die ich mir kurzfristig merken soll? Keine Chance! Das ist in der Schule manchmal schon eine Herausforderung beim Tanzen. Ob ich also nächstes Jahr auf meiner Hochzeit tanzen werde? Na logisch!

Warum sollte ich bei dir Material kaufen? Der Markt ist doch übersättigt.

Der Markt für Unterrichtsmaterialien gleicht einem übervollen Garten: Zwischen ein paar Blumen wuchert auch viel Unkraut. Bevor ich begann, meine eigenen Unterrichtsmaterialien zu gestalten, kaufte ich Materialien auf Eduki oder nutzte dankbar die Sammlungen erfahrener Kolleginnen und Kollegen. Die Materialien auf Eduki habe ich vorallem angeklickt, wenn das Design ansprechend war. Leider stellte sich dann oft raus, dass der Inhalt und vor allem die Praktikabilität häufig unter dem schönen Design litt. Textboxen, die viel zu klein waren für das riesige Schriftbild meiner ZweitklässlerInnen. Viele Materialien erstellte ich darum schon während des Referendariats selbst. Ich verfolge dabei das Ziel, schönes und praktikables Design mit klaren Inhalten zu verbinden. Klassische Arbeitsblätter findest du bei mir weniger, sondern viele Materialien zum Legen oder Spielen. Zwar ist es etwas aufwändiger, solche Materialien für eine größere Lerngruppe vorzubereiten, aber ich finde, die einmalige Schneide- und Laminierarbeit lohnt sich, weil man sie dann für mehrere Gruppen nutzen kann.

Was hast du für eine Ausbildung? 🏫

Ich habe die Lehramtsausbildung in Baden-Württemberg absolviert. Derzeit befinde ich mich noch in der Ausbildung zur Dyskalkulie- und Legasthenietrainierin. Master of Education: Lehramt für Grundschulen PH Weingarten based in Baden-Württemberg studierete Fächer: Sachunterricht, Mathe und Deutsch ang. Dyskalkulie- und Legasthenietrainerin Erster Österreichischer Dachverband für Legasthenie (EÖDL)

Warum erstellst du so viele Übungen zu den Sinneswahrnehmungen?

Kinder, die von einer Dyskalkulie oder Legasthenie betroffen sind, besitzen differente Sinneswahrnehmungen. Bestimmte Wahrnehmungsbereiche arbeiten anders und erschweren den Schrift-Sprach-Erwerb sowie das Rechnen lernen. Es braucht somit andere Ansätze. Das Training mit betroffenen Kindern berücksichtigt drei Schwerpunkte. Dazu gehören die Aufmerksamkeit, die Sinneswahrnehmungen sowie das Arbeiten am Symptom. Für jeden dieser Bereiche biete ich eine wachsende Materialauswahl. Einige Materialien kannst du auch für größere Lerngruppen einsetzen. Andere eignen sich für die Arbeit mit kleineren Lerngruppen.

Hast du ein Lieblingsfach?

Ohhh ja - Mathe! Kinder lassen sich von der eigenen Begeisterung für das Fach häufig anstecken! Nicht selten erlebe ich, dass Kinder ihre negativen Einstellungen zum Fach ablegen. Handlungsorientierte, spielerische Ansätze und persönliche Erfolgserlebnisse spielen dabei eine wichtige Rolle.

Arbeitest du noch als Lehrerin?

Für meine Ausbildung zur Dyskalkulie- und Legasthenietrainerin habe ich mir freigenommen. Hin und wieder übernehme ich längere Stellvertretungen. Das ist sehr praktisch, um meine Materialien zu testen!

Was machst du in deiner Freizeit?

Rennrad fahren, Krafttraining, Inliner fahren, Langlaufen, wandern, Gemüse anbauen und kochen

Wo wohnst du?

Im Kanton Zürich 🇨🇭

Mit was erstellst du dein Material?

Meine Materialien erstelle ich mit Figma, Powerpoint und Affinity Designer 2. Schreib mir gerne, wenn du dazu fragen hast.

Zeig mir deinen Arbeitsplatz!

Erinnerst du dich an deine Lieblingsmathestunde?

Ich erinnere mich an einige sehr positive Mathestunden. Besonders viel Freude hatten die Kinder mit den Streichholzmehrlingen! Pikas entwickelte ein Spiel, das ich für meine damalige Klasse angepasst habe. Ziel war es, durch das Umlegen eines vorgegebenen Streichholzes einen der abgebildeten Vierlinge oder Drillinge zu legen. Dabei spielten einige Gruppen sehr kooperativ, und Kinder mit arithmetischen Schwierigkeiten konnten ihre Stärken zeigen. Oft denke ich an die Aussage meines Professors: „Kinder haben ein Recht auf guten Geometrieunterricht.“ Die Streichholzmehrlinge dürfen dabei nicht fehlen! Eine weitere produktive Stunde war das Formenrechnen, das ich entwickelt habe, um die Figur-Grund-Wahrnehmung zu fördern und Abwechslung in den Geometrieunterricht zu bringen. Damit konnte ich eine ansprechende Lernumgebung für alle schaffen. Beide Materialien sind übrigens auch im Shop erhältlich!

Was ist dein Geheimrezept für die Arbeit mit Kindern?

Beziehung, Beziehung, Beziehung! Nichts ist einfacher, wenn du echtes Interesse am Kind zeigst. Höre aufmerksam zu, begegne den Kindern auf Augenhöhe und merke persönliche Details, die sie dir im Vertrauen erzählen. Nimm dir die Zeit, die individuellen Stärken jedes Kindes in deiner Klasse wahrzunehmen und bringe sie für alle sichtbar und zugänglich zum Strahlen.