Unterstütze das Verständnis für die Multiplikation, indem du gezielt auf verschiedene Darstellungsformen zurückgreifst.
Die Vorstellung von „gleich grossen Gruppen“ kannst du mit dem Zahlenstrahl aufbauen und fördern.
Die Sprache verändert sich mit der Arbeit am Zahlenstrahl. Es geht nun um „Sprünge gleicher Grösse“.
Das Pferd macht immer „9er-Sprünge“, während die Heuschrecke „2er-Sprünge“ macht.
Neben der Multiplikation förderst du gleichzeitig auch das genau Einzeichnen der Sprungmuster, sowie das Ablesen der Zielzahlen.
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